Základní škola a mateřská škola Svitavy, Riegrova 4

V předškolním věku, s dozráváním centrální nervové soustavy, dochází k velkému rozvoji paměti a zlepšení schopnosti koncentrace pozornosti. Zvyšuje se kapacita paměti a schopnost pohotovějšího zapamatování nových informací, ovšem stále ještě se jedná spíše o intuitivní zapamatování, nikoliv o použití paměťových strategií (např. asociace, logické vyvozování). Kapacitu paměti výrazně ovlivňují hry zaměřené na trénink paměti (např. pexeso). Tříleté děti si pamatují zpravidla 3 náhodně zvolená slova, starší děti 5–6 slov nebo číslic (Jucovičová, Žáčková, 2014). Schopnost zapamatování je podmíněna schopností koncentrace. Před nástupem do školy by dítě mělo být schopno koncentrovat pozornost v rozsahu 10 až 15 minut (Vágnerová (2008). 

Níže přinášíme několik tipů, jak v oblasti paměti (sluchové, zrakové) dítě podpořit a rozvíjet:

Sluchovou paměť lze trénovat například tímto způsobem:

• Opakujte s dítětem části říkanek, básniček, písniček a rozpočítadel.

• Zkoušejte říkat věty, ve kterých se budou postupně rozšiřovat řady slov. Dítě je opakuje po vás a snaží se zapamatovat všechna slova. (např. Na dědečkově farmě žijí krávy. Na dědečkově farmě žijí krávy a prasata. Na dědečkově farmě žijí krávy, prasata a ovce. apod...)

• Využívejte hry typu:  „Přijela tetička z Číny“ - hráči k větě „Přijela tetička z Číny s kufrem, ze kterého vybalila ...“ doplní slovo, které je napadne. Následující hráč,  zopakuje předchozí větu a přidá do věty nové slovo. Tímto způsobem pokračují i ostatní hráči a počet slov ve větě narůstá. Obměnou této hry může být úvodní věta: „Kdybych jel na pustý ostrov, tak bych si s sebou vzal...“. Úvodní věta může být jakákoliv, co Vás napadne... "Dnes k obědu jsem měl...", " K Vánocům jsem od Ježíška dostal..." 

• Můžete si zahrát Tichou poštu nebo vést své dítě k vyřizování jednoduchých vzkazů jednotlivým členům rodiny.

• Čtěte krátké pohádky, příběhy a veďte děti k převyprávění toho, co slyšely.

Zrakovou paměť lze posilovat například tímto způsobem:

• Hrajte s dětmi pexeso. Nebo vytvořte z několika obrázků pexesa řadu (začněte u 4 postupně navyšujte počet). Tu dítě po nějakou dobu pozoruje a snaží se je zapamatovat. Poté řadu obrázků zakryjte, dítě dostane do ruky stejné obrázky a snaží se je umístit tak, jak byly narovnané v řadě. Na těchto řadách lze trénovat i další důležitou oblast - orientace na ploše, můžete se ptát, který z obrázků je první, poslední, před, za, mezi, vlevo, vpravo,...

• Hrajte tzv. Kimovy hry: Před dítě položte několik věcí (zpočátku 4 – 5) a nechte ho, aby chvilku věci pozorovalo a pokusilo si je zapamatovat. Pak věci zakryjte a dítě se je pokusí všechny zpaměti vyjmenovat. Těžší variantou je, že se dítě po uplynutí času na pozorování otočí a Vy před zakrytím předmětů jeden předmět odstraníte. Dítě hádá, který z předmětů chybí.